10MO EGB

Unidad 4 del texto de 10mo grado
Tema: Lenguas en contacto
• Conversamos con algún familiar acerca de las diversas lenguas o idiomas que existen en el mundo y en el Ecuador.
• Expresamos palabras en otra lengua o idioma (Kichwa e  Ingles) y digamos su significado (5 palabras en cada idioma)
• Observamos la imagen de la página 184 del texto.
Contestamos en forma oral las preguntas de la página 184.
Investigamos sobre las lenguas o idiomas de nuestro país(Ecuador)
 • Escribamos en nuestro cuaderno los idiomas que quisiéramos aprender.
BUENAS TARDES CHICOS ENVIÓ LAS ACTIVIDADES

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Unidad 5 del texto de 10mo grado Tema: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Leo el siguiente texto y lo parafraseo ( resumen) en mi cuaderno de la pagina 187. Respond las siguientes preguntas en mi cuaderno. ·          Realizamos en grupos las siguientes actividades. ·          a. Escuchamos, en programas de radio, a cuatro personas que cuenten aspectos de su vida. Con base en su manera de hablar, describimos a cada una. ·          Copiamos en nuestro cuaderno el siguiente cuadro y escribimos cómo nos imaginamos a cada persona. ·          b. Comentamos en grupo: • ¿Qué nos dio la clave para imaginar cómo son las personas que escuchamos? ·          Explicamos en cada caso en qué aspecto de su manera de hablar se basaron nuestras apreciaciones.  ·      ...
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Unidad 3 del texto de 10mo grado  ● Recordamos qué es un debate, lo que se debe hacer y evitar dentro del mismo.  ● Observamos o escuchamos un debate en la televisión, radio o internet (cualquier medio del que dispongamos).  ● Conversamos acerca del contenido del debate.  ● Como refuerzo del tema, si es posible, ingresemos a uno de los links que presenta la página 173 del texto.  http://bit.ly/2fYD3tW http://bit.ly/2gPRVib http://bit.ly/2gQ382b http://bit.ly/2fFYSxf http://bit.ly/2fFTA56 http://bit.ly/2gDijsA Completa el cuadro de la página 173 (Guía de observación y registro de debates).
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LENGUA Y LITERATURA

Unidad 3 del texto de 10mo grado Tema: Estructura del debate ● Recordamos cómo nos fue con la presentación de la conversación a nuestra familia. ● Leamos sobre la estructura del debate en la página 177 del texto. ● Subrayamos lo más importante, releemos lo señalado para comprender mejor. Observa o escucha un debate. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro: Medio en el que se observó el debate Tema del debate PLAN EDUCATIVO COVID-19 Participantes Cumple la estructura del debate (inicio, exposición, discusión, apertura y cierre) ● Ingresamos, si es posible, a los siguientes enlaces: http://bit.ly/2gqODAa http://bit.ly/2fuSPjW, para reforzar nuestros conocimientos Los debates deben estar con fotografías por favor.
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